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幼儿社会适应力教育发展?#25945;?#21161;力素质教育落地

早期教育更新时间:2018-11-20
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  幼教产业在教育新政策下的变化和发展

  近年来,伴随着?#39029;?#25945;育意识的提高和原始、粗放模式下幼儿园的自我觉醒,我国出台了大量的教育政策和法规,全面推动着教育行业的发展。

  仅幼教行业,就有专项发展普惠性幼儿园的《关于实施第三期学前教育行动计划的意见》、新《民促法》,?#32422;?#19987;项治理幼儿园小学化的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》等政策法规。

  在国家在加大力度办好公办园,鼓励民间办学、支持民办幼儿园发展,推动素质教育真正落地的绝对趋势下,面对?#25214;?#31454;争激励的行业市场,幼儿园教学内容和园所特色的优质升级已刻不容缓。

  这个节点,一批为教育行业提供第三方服务的专家学者、创新创业者瞅准时机,希望通过大数据反馈,在每一个孩子身上寻找新的机遇。

  科学测评,数据指向性教育方案最 具实践意义

  在集体教育模式下,怎样发现孩子的现有水平?

  怎样的教育方式及教学内容才是最适合孩子特点及现有发展阶段的?

  可以说,大部分致力教育行业第三方服务创业的机构都在以此为根据,创设产品和服务体系,然而知我者众,择我者稀。

  但业内人士普遍达成共识:“以教师的‘经验判?#31232;⒓页?#30340;‘观察描述’作为教育依据不科学!”

  香港大学博士、北京松禾教育科技有限公司?#35789;?#20154;李文建博士,作为一个资深教育老兵、比较教育专家,经历过东、西两方的育儿观念碰撞,长期的运营实战及战略研究使他在教育学术层面有着更深层次的思考。

  李文建博士认为,硬件只是教育的环境保?#24076;?#35201;想做好教育,首先要发掘和了解孩子的教育需求,以人为本的给予恰当、合理的支持,才能够达到素质教育的最 ?#30740;?#26524;。

  在幼儿教育方面,李文建博士提倡:“儿童具有与生俱来的适应力,这种适应力力是积极地,向上不断发展的。因此,幼儿教育的主要目的是激发和挖掘儿童的适应力以满足社会发展需要。”

  为推出更专业和优质内容,让适应力扎根幼儿教育,由李文建博士牵头,来自中国大?#20581;?#28207;、台,?#32422;?#32654;国、英国等海内外30多位幼教专家,学界权 威,儿童心理学?#19994;?#32852;合发起成立“中国幼儿社会适应力研究院?#20445;?#31435;足幼儿社会适应力课题研究,经过两年的积累与沉淀,到2018年,中国幼儿社会适应力研究院向社会、行业正式公布研究成果。

  中国幼儿社会适应力研究院依据多维学术理论,借鉴国外成熟的幼儿能力教育理念及体系,采用体验?#20581;?#28216;戏化的教学方法,在健康、安全、情绪、?#24605;省?#23398;习能力、自我意识等方面,提升适应能力的发展,促进养成儿童独立学习、独立思考、独立生存的个性,为教育产品的研发提供总体方向。

  “塑造体验环?#22330;?#26159;中国幼儿社会适应力研究院下辖产品和服务的基本原理,理论?#35789;?#20154;李文建博士将他的教育理念称之为“以体验环境为基础的教育”。“体验环?#22330;?#23558;社会适应、身心健康、认知发展等核心教学内容和监测指标融?#24076;?#20351;幼儿在“规则”和“秩序”的环境下,实现?#20004;健?#22330;景化的线上线下学习。

  其中,个性化测试将帮助?#39029;?#20840;面了解儿童成长状态;科学测评报告出具儿童个性化培养方案;寓教于?#36136;?#35757;练以游戏化测试+情景式训练为方法,通过游戏式场景、交互?#25945;?#39564;、浸入式学习等符合幼儿学习特点的形式赋予孩子幼儿如何与他人相处、如何形成自我认知、如何建立对外界的认知及与外界建立联系的过程中逐步适应社会环境的能力。

  作为体验环境后的收获,孩子将会乐于表达,健康学习,这也对幼儿园教育阶段的核心价值。所以,幼儿社会适应力课题,是真正具有社会意义,能够让教育监管部门、幼儿园园长、幼儿教师、?#39029;ぁ?#24188;儿等多方受益的优质内容。

  幼儿社会适应力发展教育?#25945;?#21161;力素质教育落地

  “以适应力为基础,将教育投放于个体,这才是最 具市场潜力和号召力的。以人为本的教育,培养孩子社会适应力成为最好的?#32422;海?#20063;是在帮学前教育朝着对的方向发展。”在谈及幼儿的适应力教育时,李文建博士提出这样的见解。

  正是基于这样的理念,松禾教育主力推动结合国内外权 威理论及量表,以大数据、比教学和云计算为支撑,通过科学评量、数据分析,开创了中国首家幼儿社会适应力发展教育?#25945;ǎ?#23436;美填补了目前学前教育针对园所特色扶持的空白,真正实现了融科学性、系统性、便捷性为一体的因人施教的家园共育模?#20581;?

  作为先进幼教理念传播的?#25945;ā?#19987;业级的服务交流?#25945;ǎ?#24188;儿社会适应力发展教育?#25945;?#26412;着幼儿的适应力发展不能只依靠?#32422;海?#22806;部的环境也尤为重要的发展思路,为实现园所“在有准备的环?#25345;?#24341;导幼儿”的发展目标,?#25945;?#38598;中了一批顶尖的教育学、心理学专家、学者及互联网、大数据技术专家帮助园所结合当地文化、环?#22330;?#22253;所特色、教育理念等要素,以环境互动为载体,致力推动教育?#23601;?#21270;、本园化;?#39029;?#26041;面,?#25945;?#20026;?#39029;?#25552;供一款教育工具——皮皮狐APP,让TA成为家庭育儿的好帮手,科学评估3-6岁阶段儿童身心发展及社会适应情况,帮助?#39029;?#26126;确幼儿下一阶段的个体需求,促进儿童身心全面和谐发展。

  作为以“问卷法、观察法、标准化测试、个性化干预”为核心,?#39029;ぁ?#23401;子、教师全角色参与的素质教育?#25945;ǎ?#22312;往期推广会?#24076;教?#20197;科学的教育理念,特色的教育体系得到了全国各地众多园长、?#39029;?#30340;认可和支持。

  目前,幼儿社会适应力教育发展?#25945;?#24050;服务13个地级市,建立了300余家培养基地,惠及60000+幼儿和120000+?#39029;ぃ?#21463;到行业内外、社会各界的广泛关注,成为了国内幼儿社会适应力教育开创者,并为素质教育的落地打开了一扇通过性强、潜力巨大的教育门类。

来源:转载

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